Contexte

Conformément aux objectifs définis dans le statut de l’Association Oasis Ferkla pour l’Environnement et le Patrimoine, AOFEP, prenant en considération la cause sociale notamment de la femme rurale et ses activités, ainsi que, le renforcement de ses capacités pour une bonne insertion socioéconomique et culturelle locale, de ce fait, l’AOFEPgère annuellement un projet dédié au cours de lutte contre l’analphabétisme (ANLCA) pour les femmes du monde rurale, en partenariat avec le département de l’éducation nationale compétant dans le domaine.

Selon le Recensement Général de la Population et de l’Habitat 2014 :

• Le taux d’analphabétisme est de 47,5% dans le milieu rural contre 22,6% dans le milieu urbain. Ce qui représente une baisse de 13% en milieu rural et de 6,8% en milieu urbain en comparaison avec 2004 ;
• Le taux d’analphabétisme de la population âgée de 10 ans et plus s’élève à 32,2% en 2014, contre 43,2% en 2004 et 87% en 1960. Ce taux représente 8,6 millions d’analphabètes ;
• Le taux d’analphabétisme enregistré dans la région de Drâa-Tafilalet est de (34,5%), ce qui lui confère le rang 04, après les régions de Béni Mellal – Khénifra (39,1%), Marrakech – Safi (37,8%), Fès – Meknès (34,7%) ;
• L’analphabétisme touchait 42,1% des femmes (Contre 54,7% en 2004) et 22,2% des hommes (Contre 30,8% en 2004). Entre 2004 et 2014, le taux d’analphabétisme chez les femmes a diminué de 12,6%, tandis que celui des hommes a diminué de 8,6% seulement.

Le programme de l’ANLCA au Maroc a montré que le taux d’analphabétisme chez les jeunes de 10 ans et plus a passé de 32% (RGPH, 2014) à 29% en 2017.

Dans le cadre de programme national de LCA, cette agence qu’un appel à projet a été lancé au bénéfice de la société civile pour lutter contre l’analphabétisme des femmes.

Un projet a été soumis et retenu pour financement pour la fédération des associations de lutte contre l’alphabétisme dans la province d’Errachidia. Notre projet s’inscrit au sein de cette fédération.

Pour la réalisation de ce projet, la fédération des associations actives pour la lutte contre l’analphabétisme/Errachidiaa signé une convention avec l’ANLCA et la direction provinciale de l’éducation nationale d’Errachidia.

Aperçu sur les projets d’alphabétisation de l’AOFEP

L’AOFEP a travaillé dans le domaine de lutte contre l’alphabétisation depuis 2003 jusqu’à 2018, (15 ans au service de la femme oasienne dans le domaine de LCA) à une moyenne de 12 groupes/ans, à raison de 30 femmes par groupes

Les partenaires sont :

• Agence Nationale de Lutte Contre l’Analphabétisme (ANLCA) ;
• Académie Régionale de l’éducation et la Formations de la région Meknes-Tafilalet et Draa Tafilalt (AREF- RDT) ;
• Direction provinciale de l’éducation nationale d’Errachidia (DPMEN) ;
• Fédération des associations actives dans la lutte contre l’alphabétisme Errachidia (FAALCAE) ;
• Etablissements scolaires du primaire ;
• Association Oasis Ferkla pour l’Environnement le Patrimoine (AOFEP) ;
• Inspecteurs de l’enseignement primaires pour l’encadrement des formations au profit des animatrices (eurs) ;

Objectifs :

1. Lutte contre l’analphabétisme des femmes oasiennes en vue de son éradication.
2. Contribuer à l’autonomie de la femme rurale pour au sein de son foyer.

Résultats attendus :

• Réduire le nombre de femmes illettrées.
• Initiation des femmes rurales aux activités manuelle génératrices de revenus (broderie, couture, gestion financière de foyer, hygiène. . .
• Création d’emploi pour les jeunes diplômés
• Rendre la femme alphabet indépendante socialement (manipuler son téléphone, gestion financière …)

Les Bénéficiaires : Sont principalement des femmes et jeunes filles qui ont quitté l’école au stade précoce ou qui n’ont jamais été à l’école

Le suivi et l’évaluation du projet sont assurés par un superviseur nommé par l’association. Son rôle est de mener à bien le projet avec un suivi évaluation rigoureux et objectif.

Points forts 

1. L’association est dotée d’un personnel qualifié dans le domaine, inspecteur en éducation et enseignants ;
2. Locaux disponibles au sein des établissements scolaires de Ferkla et particulièrement dans les écoles du primaire à proximité des habitats des bénéficiaires ;
3. Forte relations et collaborative avec les directeurs des écoles ;
4. Des animatrices expérimentées et engagées ;
5. Suivi et évaluation du projet ;
6. Encadrement des classes et supervision ;
7. Techniques de travail et d‘animation des séances de travail avec les femmes
8. Engagement relatif des femmes et jeunes filles (peu d’absence) ;
9. Activités parallèles entreprises par les femmes elles-mêmes ;
10. Disposition d’un matériel informatique pour la gestion du projet.

Points à améliorer :

1. Le choix des animateurs(trices), doit impliquer les membres de la DPMEN et de l’FAALCAE ;
2. L’effectif des groupes est à revoir, (30 femmes/groupe), (de préférence 20à 24 femmes) ;
3. La dotation en fourniture scolaire aux animateurs(trices) et des bénéficiaires ;
4. Les associations doivent être soutenues et équipées en matériel informatique pour simplifier la gestion du projet ;
5. Revoir le système d’évaluation et le profil des bénéficiaires ;
6. Les inscriptions des bénéficiaires par année sont à revoir ;
7. Doter le système SIMPA de gestion du projet d’un filtre pour éviter les répétitions des inscrits dans plusieurs groupes.
8. Doter le diplôme d’une accréditation par le MEN.

Recommandations :

1. Le projet doit être évalué en interne et en externe en gardant l’anonymats des évaluateurs ;
2. Les associations porteuses de projet doivent faire leur autoévaluation et le diffuser ;
3. Développer plus la communication autour de ce type de projet ;
4. Sélectionner des animateurs selon des grilles bien établies et améliorer leurs indemnités ;
5. Motiver plus les bénéficiaires et les animateurs ;
6. Améliorer les lieux de travail car les chefs des établissements ne mettent à la disposition des associations que des locaux délabrés ;
7. Activer les règlements financiers des animateurs au mensuels et non au tranches tardives ;

NB : le document complet est à la disposition de l’AOFEP.

Pour en savoir plus, contacter et avoir accès aux documents complet, veuillez contacter M. JAAKOU Ahmed sur :

• Site Web

https://aofep.net/

• Page facebook AOFEP

https://www.facebook.com/aofep.tinejdad/