vendredi , 23 août 2019

Education à l’environnement et au développement durable dans les oasis du sud est marocain

Projet 20:

Le projet vise à protéger et à préserver les ressources naturelles, le patrimoine naturel et culturel des oasis s’intitule «Sensibilisation et d’éducation à l’environnement et au développement durable dans les oasis du sud est marocain ». Il va permettre aux élèves de se familiariser d’avantage et être surtout conscient de l’approche écologique du développement et de la nécessité de propager la seule vision d’avenir possible pour le Développement des oasis, celle d’une approche du développement durable.  

L’AOFEP va travailler avec tous les établissements scolaire de Ferkla et environs qui ont manifesté leur intérêt à leur projet et donc au processus de développement durable. Elle signera un engagement avec chaque partenaire. Dont toutes les étapes et détails du projet seront précisés (information, résultats, communications, documentation, prix, etc.).

Ce projet se base sur une démarche qui a comme substrat deux volets :

i/- Sensibilisation à l’environnement et le développement durable

ii ) éducation à l’environnement et le développement durable étalés sur trois phases

PHASE I

I/-Volet 1 : Sensibilisation à l’environnement et le développement durable dans les oasis du sud est marocain

Ce volet de sensibilisation concernera les établissements scolaires (Préscolaire au Lycée), les étudiants, le personnel des communes, les associations locales dont celles des femmes et les AUEAs et sera animé par des personnes ressources de l’association et d’autres.

La sensibilisation se fera par l’organisation des ateliers et des tables rondes concertés et participatifs.

A/Ateliers thématiques :

  • Méthodologie
  1. Introduction [(i) présentation des participants, ii) objectif du projet, contexte, cadre, partenaires, etc. ,iii) Sourates et hadith en plus des Citations de notre religion vis-à-vis de l’environnement)].
  2. Présentation du thème
    • Discussion et conclusion
    • Evaluation de l’atelier

 Les thèmes  seront :

  1. Concept de développement durable.
  2. Animation et diffusion de Jeux des oasis établis par le RADDO et disponible chez AOFEP
  3. Documentaires pluri thématiques sur les oasis (eau, ensablement, écotourisme, AGRs, etc.)
  4. Les AGRs et rôles de la femme oasienne.
  5. Un atelier sera dédié à l’échange d’information et témoignages des sages des Jmaa (hommes et femmes âgés) avec les jeunes

 B/ Tables rondes sur la CNEDD et la SNDD

  • Méthodologie

I/ Introduction [(i) présentation des participants, ii) objectif du projet, contexte, cadre, partenaires, etc.)

II/ Présentation de la CNDD et la SNDD.

III/ Discussion et conclusion

IV/ Evaluation de l’activité

PHASE II

II/ Volet 2 : Éducation à l’environnement et le développement durable

  1. Ce volet sera abordé selon une approche méthodologique précise et participative, qui consiste à travailler sur les ressources naturelles en général et sur l’Eau en particulier. Les déchets,  l’Ecotourisme, le géo tourisme, les AGRs seront traités aussi.

La méthodologie sera comme suite :

Une introduction de l’atelier qui présentera le projet, son contexte, ses objectifs, ses partenaires etc.

Ensuite le travail suivra les étapes suivantes :

ETAPE 1 :

  • Ateliers sur les ressources naturelles
  • Définition des ressources naturelles et travail sur des exemples selon le thème
  • Animation de l’atelier
  • Organisation et classification des idées
  • Synthèse
  • Evaluation
    • Travail en groupe (Jeux des rôles par les élèves)
  1. i) Activité un : Rôle de Citoyen, responsable, élu, /Présentation des résultats
  2. ii) Activité deux: Rôle de famille, école, communes, administration, autorité locale, association, etc.)/ Présentation des résultats

iii) Activité: Synthèse et conclusion

ETAPE 2 : Reproduction de l’Etat de l’environnement par les élèves des centres scolaires partenaires

  • Dessins et peintures
  • Journal local de l’environnement
  • Reportages (jeunes reporters environnementaux)

NB : Cette étape se fera surtout sur le terrain sous l’encadrement des professeurs responsables des clubs de l’environnement des établissements scolaires partenaires et de l’équipe du projet (AOFEP).

  • Présentation, discussions des résultats et recommandations dans des ateliers qui seront organisés dans chaque établissement.
  • Restitution des résultats

PHASE III : Restitution des résultats et cloture du projet

  • Organisation d’un atelier final du projet et partage des prix
  • Réalisation d’un documentaire retraçant le projet avec ses points forts et des points à améliorer

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